iPad持續地在醫療健康領域提供各種應用價值，各種應用程式(App)讓人能快速取得電子病歷、參考資料、衛教資訊等，幫助醫院降低人力成本、提昇工作效率、協助醫療人員進行診斷分析。
iPad在醫學教育的應用
在iPad剛推出時，學生們自行購買iPad帶到學校使用，協助自主學習。後來，愈來愈多醫學院開始將iPad做為正式的教學平台，透過iPad來把各種教材發送給醫學生。
使用iPad做為教學工具，最容易聯想到「教材無紙化」。但是，很快地學校就發現，iPad還能帶來其他許多沒預期到的價值，例如降低教學成本、改善教學過程。
以耶魯大學醫學院(Yale School of Medicine)為例，他們在2011年九月學期開始時，召集了一批學生來進行小規模試用iPad，包括用iPad下載課程資料、在課堂中做筆記、更新講義內容。學校不再需要發紙本講義給學生，iPad會變成主要的醫學教育工具之一。
耶魯醫學院的助理教務長 Mike Schwartz 指出：「以往發紙本講義給學生，大約需要花費1000美元的講義費用，這其實差不多就等於支付一台iPad加上相關工具App的費用。」
在2011年秋天時，採購520台iPad發給學生，附帶一台iPad專用無線鍵盤。教師們可以隨時更新教材講義的內容，在iPad上閱覽圖片也比在紙本上清晰許多。
Mike Schwartz 表示：「很難找到像iPad一樣能夠快速帶來如此深遠影響的工具了。」
醫學院學生 Vicki Bing 說他自己原本是個喜歡用紙張的人，他會把所有需要閱讀的東西都列印出來。Vicki也獲邀加入耶魯醫學院的iPad小規模試用，經過一個學期之後，他完全改觀了。Vicki覺得，iPad非常便於攜帶，且上課時能夠在手指間取得所有講義教材實在非常方便。
耶魯醫學院的老師也開始用iPad改良原本的教學方式。Robert L. Camp是病理學的老師，他說iPad尤其應用在小組教學中。以往使用電腦螢幕時，老師和學生之間像是有著一道阻隔，師生之間無法有很好的互動。但是iPad比電腦螢幕機動許多，拿在手上就像一本書一樣，並且可以傳遞給學生，這能提高學生在小組討論時的參與度。
Nicholas Bergfeld是耶魯醫學院的一年級學生，他有參與校方的iPad測試計畫。
Nicholas表示，在課堂中使用iPad來做筆記只是學生們最基本的需求，很快地，大家就發現iPad還有其他更多的好處。在病理學的課堂中，師生們能透過協作平台來做互動教學。當老師提出一個問題考學生時，學生能夠在iPad上直接把答案寫或是畫在投影片上，並且同步呈現在所有人的iPad螢幕畫面中。這使得課堂能有更多互動、更有趣。
耶魯醫學院只是眾多採用iPad做教學的學校之一，這個最新趨勢正在席捲整個美國，包括Brown大學、UIUC、史丹佛大學、明尼蘇達大學…等。
某些醫學院只有發iPad給一年級和二年級學生，但耶魯醫學院發給所有醫學生一人一台iPad。除此之外，耶魯的三年級和四年級學生拿到的iPad，有針對臨床醫療工作專門設計的設定，校方為這些iPad做了特殊的資訊加密，保障病歷資訊安全。
(資料來源：medicalnewstoday)